活动中,两位教师根据不同课题特点各显身手,教学形式灵活多样,操作材料丰富多彩。学生表现主动积极,在自主探索中感受到了学习的快乐,思想的升华。史老师的课融入了地理、历史、人文等若干领域的知识,全方面了解京杭大运河的古今。结合“南水北调”、“申请世界遗产”等热点,让古老的运河焕发出青春活力。马老师的课堂上,一个个“电老虎”无情伤人的事实,一段段不安全用电举动的视频,让孩子们了解生活中用电不当给人带来的危害,认识安全用电的重要性,有效地引导学生做生活中的有心人,及时发现安全隐患。
    课后,两位老师进行了说课反思,教研员严老师和听课教师一起围绕教研主题开展了热烈的交流。如,如何构建贴近学生生活实际的教学内容?教师要善于发现所学知识与生活实际的关系,寻找学习认知的冲突点,挖掘已知和未知的矛盾点。基于学情,在困惑中释疑,在难点处点拨,从而引领学生能以积极的心态投入学习。又如,如何有效提高小组学习的有效性,发展学生学习的自主性?纵观我们身边的品德课堂,小组合作学习已经如火如荼地开展,要想提高合作的有效性,小组合作必须要围绕目标设计有效的学习任务。教师必须重视学生起点状态和认知水平的分析,明确问题,通过“记录表”等辅助策略,制定难易适度又略有挑战的活动,引领学生提升提取信息的能力,发展自主能力。

感谢教研员严老师和各位品德同仁的专业引领,活动落下帷幕,但是我们为品德教学实践的脚步永不停驻。相信,在追寻理想课堂的过程中,欣赏更加美丽的教育风景:倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流合作能力。

(通讯员:德培小学 史玲玲)