2012学年横溪镇社区学校在教育局领导下，在横溪镇党委政府的关心支持下，出色完成了上级下达的各项任务，并在制度建设、办学质量、社区活动和自身发展中取得较大进展，呈现出以下几大亮点：

一、建设团结、高效、精干的管理队伍

1.     严明工作纪律，落实四条禁令，整顿作息制度和校园出入制度。

2.     加强业务学习，本着积极、严谨的工作态度和敢于争先的工作热情，要求业务学习中密切关注成校工作的动向，联系本镇实际，在工作中寻找发展目标，创新工作思路。

3.     要求教师必须具备“一二三”，即，一个热情，两种技能，三种能力。一个热情就是对工作要充满热情，要有团结协作的敬业精神；两种技能即过硬的教学业务技能和协调处理问题的技能；三种能力即要有观察能力、组织能力和交际能力。鉴于成教工作的社会化等自身特点，成校教师必须具备独立开展工作和独当一面的三种能力。两年来，经过整顿工作作风，严肃工作纪律，加强业务学习，横溪成校一改过去涣散不振的精神面貌，放下思想包袱，把注意力集中到工作中，明确了工作职责和工作目标，形成一个既能走得出去拓展工作，又能坐得下来研究问题，成为具有团结协作和坚强战斗力的团队。因此，2012年顺利通过了市合格成校考核验收，并在社区工作宣传、各种培训和优秀学习型社区创建中能发挥团队作用，出色完成各种任务。

二、 开展务实、高质、多样的培训

2012年是培训效率年，通过市、区招投标，获得是企业职工培训300名，区转岗农民培训（育婴师培训）65名，以及企业职工和外来工培训480名，教育局下达的双证制高中70名，劳动力预备30名，选送大专学生入学20名。今年培训项目和数量居全区成校之首。今年的培训数量多、任务重、时间紧，但是在全校教师的共同努力下，今年8月开始的近900名培训工作预计本月底完成全部培训任务。培训中本着对政府，对学员高度负责的态度，高度重视培训质量，着重抓好培训到课率和考试合格率，在招生、组织、开课、材料报批等程序中，做到亲历亲为，努力使培训出效率、有质量。

三、以科研为引导，切实提高教育实践水平

兴理论研究之风是对成校教师实务基础上的一次业务提升，是对教师素质的一次严厉考验。横溪镇有相对活跃的经济基础，拥有丰富多彩的人文资源，占据优越的地理环境，这些有利条件为成教工作理论探索提供了肥沃的土壤，2012年，在调查研讨的基础上，完成市级课题《对构建学习型社区的实践与研究 》并获得市三等奖；课题《对构建学习型农村社区教育师资队伍的实践与研究》在“十二五”社区教育课题全国立项。大量的立项材料准备和后续工作考验着我们的业务实力和思维能力。相信通过课题研究，定能有力提升我校教师的思想高度和业务能力，使我校在重视成校工作实务的基础上，走一条内涵发展之路。

在横溪旅游发展主题上，紧紧抓住横溪文化建设这条纲领，在广场文化研究中，我撰写了《广场文化的功能》《横溪农村文化的探索》《以广场文化引领健康生活》等论文，丰富文化建设内容，为社区文化发展理清思路。

四、丰富社区文化活动，扩大影响，提高地位。

横溪镇自然风光可以用“清新淡雅”来形容，但横溪文化在鄞州区来说可以用“浓墨重彩”来形容。理由：一是面广，二是厚重，三是丰富多彩。几年来，横溪文化实现从传统文化向城镇化的广场文化跨越发展，近年来，又实现了从转型期文化向旅游主题文化纵深发展。2012年，横溪成校以参与、协办、承办、培训、组织、指导多种形式、多种角色进入横溪文化的研讨、策划及建设，从人力、物力和资源多方位协助镇政府的文化发展。以主动出击扩大影响，以热情服务增强凝聚力，以踏实工作提高信任度作为社区工作的策略，横溪成校在本镇的社会影响和社会地位都在发生重大改变。2012年，横溪镇推出以古道文化为载体的乡村旅游，我校楼金惠老师到镇政府、各村及社区，为大学生村官和村党员干部宣讲横溪文化历史和未来，又派任丁宏老师参与古道探索和古道人文策划，在旅游文化建设中发挥重要作用。

创建社区学习平台，是学习型社区建设的重要内容。我们与镇文化站通力协作，在文化中心建设中，融入社区学习元素，建立社区图书馆、社区数字化学习平台，整合各种资源，为优秀学习型社区创建增添活力。

2012年，横溪成校在横溪文化建设中参与或承担了以下这些项目：

1、文化培训系列

横溪镇全民素质提升工程、党员轮训 、三思三创宣讲团、农家炒茶培训、烹饪技艺培训、观光农业培训、门球培训、木球、舞龙培训等等

2、文化活动系列：古道健身游启动仪式、茶文化节、6.24全国舞龙大赛、门球赛、9.17—919横溪镇第十届门球赛。

3、非遗系列：朱金漆木雕为基地的非遗项目建设、《桑文磁书法集》出版首发仪式。

4、宣传报道系列：金奇峰老师专门负责的《横溪》报，每月一期，对横溪镇的政治、经济、文化、教育及居民生活进行全方位的报道；陈国义老师的社区教育报道，在《鄞州社区教育网》和《中国社区教育网》上共发表90篇；楼金惠、陈国义两位老师在“三思三创”乡土讲师团中，共计讲演十次，参与人数1500多人。横溪成校在推动横溪镇文化繁荣工作中有作为、有影响。

5、创建学习型系列：在多年来在创建学习型家庭、学习型行政村、学习型单位基础上，今年我们创建了市级优秀学习型社区—丰乐社区。由于丰乐社区人员和创建经验不足，本次创建活动中，我与镇政府领导、镇文化站、镇社会事务办、丰乐社区多次协调，委派老校长卢福君老师带头，经过老师们艰苦努力，终于在9月27日顺利通过市教育局验收。

五、珍惜荣誉，成为激励动力

成绩的取得，是上级有关部门正确的领导和学校自身努力的结果，成绩只能代表过去，更是激励我们搞好下一步工作的动力，为此必须勤奋地学习、实践，积累经验。每天的光阴我们都要珍惜，辛勤播下的种子，才能有丰硕的果实，努力会使我们的社区教育锦上添花！

　　　　　　　　　　　                                                            　鄞州区横溪镇成人文化技术学校

　　　　　　　　　　　　　                                                              ２０１３年３月